🌈 Køn, identitet, mangfoldighed og normkritisk pædagogik i Ønskeøen

I Ønskeøen har vi som mål at understøtte børns udvikling af en sund og stærk identitet i et stimulerende og mangfoldigt miljø, hvor det ikke er køn, kultur, baggrund eller udtryk, der definerer barnets muligheder. Alle børn tilbydes de samme aktiviteter, og vi er bevidste om, hvordan vores sprog, handlinger og forventninger kan åbne eller lukke for børns udfoldelsesmuligheder.

Vi ser børnegruppen som mangfoldig og sammensat af børn med forskellige personligheder, temperamenter, erfaringer, kulturelle baggrunde, familiekonstellationer, kønsudtryk og forudsætninger. Denne mangfoldighed betragter vi som en styrke og en ressource i fællesskabet. Vi arbejder aktivt med at skabe pædagogiske miljøer, hvor forskellighed anerkendes, og hvor alle børn oplever at høre til og have værdi.

I Ønskeøen arbejder vi målrettet med at sikre, at legetøj, materialer, bøger og fortællinger tilbyder nuancerede og mangfoldige identifikationsmuligheder. Vi er optaget af, at der findes mange forskellige måder at være barn på – og mange måder at gøre køn, relationer og fællesskab på. Det enkelte barn støttes i at udfolde sit potentiale uafhængigt af normer og forventninger.

🤍 Medarbejdernes forskellighed som spejlingsmulighed
Børnene i Ønskeøen møder voksne med forskellige køn, alder, erfaringer, faglige styrker, personligheder og interesser. Denne forskellighed er en bevidst pædagogisk ressource, som giver børnene mulighed for at spejle sig i mange forskellige måder at være voksen på. Vi ved, at børn har brug for flere spejlingsmuligheder for at kunne udvikle deres identitet, selvforståelse og sociale kompetencer.

Som voksne er vi bevidste om vores rolle som synlige og mangfoldige rollemodeller, der viser, at kompetencer, omsorg, styrke, følelser og ansvar kan komme til udtryk på mange forskellige måder – uanset køn og baggrund.

🤝 Dialog, refleksion og normkritik
Dialog og refleksion er bærende elementer i vores pædagogiske praksis. Vi udfordrer løbende hinanden på det, vi tager for givet, og arbejder normkritisk ved at være opmærksomme på de normer, der skabes og opretholdes gennem vores sprog og handlinger.

Vi fastholder fokus ved at legitimere, at vi blander os i hinandens praksis, gør opmærksom på ekskluderende sprogbrug og stiller spørgsmål ved ulige forventninger til forskellige grupper af børn. På den måde arbejder vi aktivt for et inkluderende pædagogisk miljø, hvor alle børn mødes med ligeværd og deltagelsesmuligheder.

👉 Du kan læse mere om Ønskeøens værdier under fanen Pædagogik – Værdier.